1er jour - Comprendre les enjeux, les contraintes du tutorat et les missions du tuteur : définition du tutorat - Recensement des difficultés à l'accueil d'un apprenti : intégration, acquisition, transmission de savoirs, autonomie, confiance réciproque, évaluation - Identifier les compétences à transmettre 2ème jour - Préparer le recrutement de son apprenti - Sélectionner et recruter son apprenti - Accueillir l'apprenti et l'intégrer - Identifier les différentes phases d'un accueil et d'une bonne intégration - Adapter son attitude et son relationnel pour permettre une relation de confiance - Aider l'apprenti à prendre sa place comme salarié de l'entreprise - Entraîner tous les membres de l¿entreprise sur le même comportement et réussir le lien inter-générations 3ème jour - Les étapes d'apprentissage ; transmettre depuis le programme de l'apprenti pour le rassurer et l'impliquer - Adapter les situations de travail et les phases d'apprentissage au programme de la formation - Optimiser la motivation de l'apprenti dans le transfert entre ce qui est vu en centre de formation et en entreprise - Identifier et comprendre les différentes formes d'apprentissage aujourd'hui. Les utiliser pour assurer l'acquisition de nouvelles compétences par l'apprenti - L'évaluation de la formation en lien avec le centre de formation - Intégrer l¿apprenti au processus d'évaluation pour le faire gagner en compétence et en autonomie - Comprendre le déroulement de l'évaluation, ses outils et ses critères pour faciliter les relations avec l'organisme de formation

-Évaluer et déterminer les besoins en recrutement et le profil du candidat (Prérequis, diplôme, niveau, maturité et mobilité du candidat) - Nommer le/les Maître(s) d'apprentissage au regard du niveau du diplôme préparé par l'apprenti - Rédiger l'annonce, mener les entretiens de recrutement -Évaluer les candidatures en fonction des exigences et contraintes de l'entreprise - Contractualiser la collaboration tripartite (établir le contrat d'apprentissage, sélectionner le CFA) dans le respect de la réglementation de l'apprentissage) Accueillir et intégrer l'apprenti dans l'entreprise - Préparer l'accueil de l'apprenti - Présenter l'entreprise, le métier, l'organisation du travail à l'apprenti - Spécifier à l'apprenti les règles d'hygiènes et de sécurités à respecter, les obligations et droits de l'apprenti, du maître d'apprentissage et de l'entreprise dans l'exécution du contrat - Créer une relation partenariale entre le maitre d'apprentissage, l'apprenti (et sa famille si mineur) et le CFA au moyen d'une communication écrite et orale adaptée Identifier les compétences à développer et organiser le parcours de l'apprenti dans l'entreprise - Déterminer les compétences à acquérir selon le référentiel diplôme et en lien avec le CFA - Organiser la progression pédagogique de l'apprenti en vue de l'acquisition des compétences attendues et en lien avec le CFA Transmettre et évaluer les compétences et les savoir-faire acquis et à acquérir en situation de travail au sein de l'entreprise - Évaluer le profil socio-professionnel de l'apprenti en vue d'établir une communication adaptée - Organiser des situations de travail pour évaluer les compétences acquises, en cours d'acquisition - Définir les critères d'évaluation au regard du contenu du diplôme - Adapter le parcours d'apprentissage aux résultats de l'évaluation de l'apprenti, à ses besoins de progression, aux impératifs et contraintes de l'entreprise - Restituer le niveau de compétences acquis à l'apprenti et au référent du CFA - Utiliser une communication adaptée dans des contextes de conflits, sur le terrain et/ou en groupe

L'évaluation est composée: - D'un QCM - Épreuve écrite - D'une étude de cas sur une mise en situation professionnelle - Épreuve orale